班組安全管理與建設(shè)01020304HSE管理體系簡介安全法律法規(guī)班組與班組長班組安全管理制度05班組日常安全管理活動ContentPART 1班組安全管理與建設(shè)HSE管理體系簡介危害辨識與風(fēng)險評估應(yīng)急管理與響應(yīng)工作場所管理生產(chǎn)用具管理生產(chǎn) 管理職業(yè)健康系統(tǒng)監(jiān)測與糾正預(yù)防安全健康環(huán)境理念與方針 組織保障管理 能力要求與培訓(xùn) 行為 管理環(huán)境 保護(hù)事故/事件管理HSE體系系統(tǒng)圖不同行 業(yè)特點HSE體系核心要素及要求安全在哪里？安全在現(xiàn)場、班組、崗位 的什么？個人、行為、動作、位置、姿勢和狀態(tài)HSE管理體系簡介事故預(yù)防的重點是減少不安全的工作行為。 當(dāng)然，不代表我們對4%的物的不安全狀態(tài)不重視?？梢钥闯觯簩?dǎo)致工傷和事故的主要原因是人員的不安全行為。HSE管理體系簡介不安全狀態(tài)導(dǎo) 致的事故 84.2% 既沒有不安全狀態(tài)， 也沒有不安全行為的事故（不可抗力）不安全行為導(dǎo)致的事故94.0%HSE管理體系簡介不安全狀態(tài)和 不安全行為兩方面 80.1%不安全狀態(tài) 4.1%1.9%事故冰山理論不安全行為不安全狀態(tài) 死亡 損工傷害 醫(yī)務(wù)處理事故 急救事故 事故違反程序/規(guī)則走捷徑低估匆忙忽略安全裝置沒有或防護(hù)不夠文明施工差不舒適的工作姿勢破舊設(shè)備沒有防護(hù)眼鏡沒有安全鞋※使員工了解他們工作的重要性 ※使員工做主，并承擔(dān)解決問題的責(zé)任 ※主動評價員工的業(yè)績 ※尋找機(jī)會提高員工的能力、知識和經(jīng)驗 ※充分發(fā)揮員工的知識才干體系建設(shè) 基層領(lǐng)導(dǎo)層全員參與 不是單純的層遞關(guān)系危險因素應(yīng)該在此層次或以下已被糾正 ！糾正危險因素過程決不能超越此層次 ！安全工作階梯圖事故發(fā)生的規(guī)律要求PART 2班組安全管理與建設(shè)安全法律法規(guī)法律法規(guī)體系安全法律法規(guī)《中華人民共和國安全生產(chǎn)法》《生產(chǎn)安全事故報告和調(diào)查處理條例》（國務(wù)院令第493號）《中華人民共和國職業(yè)病防治法》《工傷保險條例》（中華人民共和國國務(wù)院令第586號)安全法律法規(guī)PART 3班組安全管理與建設(shè)班組與班組長2、管理全3、工作細(xì)4、任務(wù)實5、群眾性1、結(jié)構(gòu)小班組為企業(yè)最基層單位，結(jié)構(gòu)最小，不能再分。質(zhì)量、安全、生產(chǎn)、工藝、勞動紀(jì)律……麻雀雖小，五臟俱全。班組工作非常具體，需要班組長耐心、細(xì)致。上面千條線，下面一根針，企業(yè)所有管理內(nèi)容最終都要落實到班組。班組工作是一項群眾性很強的活動，需要班組長團(tuán)結(jié)員工，集中大家的智慧和力量才能更好地完成。班組的特點班組與班組長貫徹安全規(guī)章制度布置安全工作組織安全學(xué)習(xí)對新員工進(jìn)行安全教育進(jìn)行班組安全檢查搞好設(shè)備維護(hù)組織并參加安全活動1234567班組長的安全職責(zé)指揮員第一責(zé)任人承上啟下的橋梁，紐帶班組長的作用 類型一 類型二 類型三 類型四 類型五 類型六生產(chǎn)技術(shù)型盲目執(zhí)行型得過且過型勞動模范型哥們義氣型事必躬親型班組長的類型最好的類型班組長的類型你是屬于哪種類型？在自己身邊的班組長又是哪類的原型？要知道，好的班組長需要具備很多方面的能力，只會干活、不會動腦的人，是當(dāng)不好一個合格的管理者的。班組長的類型PART 4班組安全管理與建設(shè)班組安全管理制度制度匯編?班組長注冊制度 ?兼職安全員制度 ?班前（后）會制度 ?安全培訓(xùn)制度 ?崗位安全責(zé)任制 ?設(shè)備工具維護(hù)保養(yǎng)制度 ?安全文明生產(chǎn)制度 ?交接班制度 ?安全檢查制度 ?安全評比制度班組安全管理制度建立班組建設(shè)系統(tǒng)（職責(zé)、注冊、工作標(biāo)準(zhǔn)、考核、總結(jié)和表彰、定期評審、修改和發(fā)布。） 統(tǒng)籌建立班組長注冊制度 督促三級單位進(jìn)行班組建設(shè)做實班組長注冊制度。（選拔、培訓(xùn)、考核、獎懲、優(yōu)惠政策） 及時更新班組長信息建立班組作業(yè)程序管理系統(tǒng)（建立班組層面作業(yè)文件及工作標(biāo)準(zhǔn)，按照建立崗位技能及崗位作業(yè)程序?qū)Π嘟M員工進(jìn)行崗前、崗中及換崗培訓(xùn)）二級單位三級單位班組長注冊制度建立制度 所有單位均需建立兼職安全員制度。專項培訓(xùn) 所有兼職安全員需經(jīng)過專項培訓(xùn)并授權(quán)上崗（佩戴黃袖章、帽貼貼培訓(xùn)合格標(biāo)簽）。明確職責(zé)和權(quán)力 1）協(xié)助主持班前會 2）班組日常安全巡檢，發(fā)現(xiàn)隱患及時處理。 3）新工人作業(yè)時指導(dǎo) 4）發(fā)現(xiàn)違章及時制止 5）組織班組各種安全活動，提出改進(jìn)意見 6）配合專職安全員工作，規(guī)范填寫《兼職安全員記錄》。授權(quán)上崗 當(dāng)日由班長對其進(jìn)行授權(quán)；兼職安全員制度存在不足個別承包商缺少制度規(guī)范兼職安全員工作，重視程度不足。未開展兼職安全員培訓(xùn)、授權(quán)，當(dāng)日工作也未經(jīng)授權(quán)。部分開展的培訓(xùn)授權(quán)教材也未經(jīng)審批。兼職安全員沒有固定的時間窗口開展工作，多為走形式。兼職安全員制度PART 5班組安全管理與建設(shè)班組日常安全管理活動執(zhí)行班組長考核制度： 班組長選拔任用條件（思想素質(zhì)、工作履歷、業(yè)務(wù)素質(zhì)、組織管理、創(chuàng)新能力、執(zhí)行能力）； 班組長培訓(xùn)（每年不少于24小時）； 班組長考核（對安全工作進(jìn)行考核）； 班組長獎懲（考核結(jié)果優(yōu)秀給予獎勵； 考核不良給予處罰，甚至解聘；班組建設(shè)貫徹落實班組建設(shè)八項基本條件： 班組理念1中心； 行為規(guī)范2方面； 組織建設(shè)3要素； 技術(shù)交底4原則； 工作準(zhǔn)備5具備； 過程控制6管理； 常見制度7基本； 管理看板8模塊；班組建設(shè)班組理念1中心班組理念：負(fù)責(zé)任 敢創(chuàng)新 講誠信 班組理念：生命安全你把握，幸福家庭全靠你。各班組結(jié)合班組自身亮點，提煉1條班組理念，要求理念精煉有力，20字以內(nèi)。班組建設(shè)行為規(guī)范2方面（安全、質(zhì)量）班組建設(shè)需要集合班組實際制定自身行為規(guī)范，告訴班組成員工作中哪些行為是對的，必須遵守；哪些是錯的，必須禁止。班組建設(shè)組織建設(shè)3要素典型的班組組織機(jī)構(gòu)應(yīng)包括以下成員： 班長、副班長（視情況而定）； 安全員、質(zhì)檢員、綜合協(xié)調(diào)員； 班組成員。組織結(jié)構(gòu)明確后，通過組織機(jī)構(gòu)上墻的方式，讓班組成員都清楚自己和同伴的職責(zé)。班組建設(shè)技術(shù)交底4原則班組建設(shè)工作準(zhǔn)備5具備工作準(zhǔn)備一般由班組長或技術(shù)員負(fù)責(zé)，核實工作實施所需的人、機(jī)、料、法、環(huán)等是否五項具備： 人員——是否有滿足工作資格要求的人員； 文件——相關(guān)圖紙、程序、質(zhì)量跟蹤文件等是否齊全，是否為有效版本； 工具——工作或安全需要的工器具是否具備； 材料——所需要的物項、耗項等已到貨； 環(huán)境——上游工作已完成，環(huán)境滿足開工要求。特種作業(yè)人員應(yīng)持證上崗班組建設(shè)過程控制6管理工作后-班后會 班后會目的：總結(jié)和反饋當(dāng)天的工作情況； 參加人員：班長與副班長、組長、安全員、技術(shù)員進(jìn)行交流，一般不超過10分鐘。 班后會要點包括：簡要小結(jié)當(dāng)天生產(chǎn)情況；指出亮點和不足；商討整改意見和防范措施。班組建設(shè)工作后-工完料盡場地清（班組“6S”管理）班組建設(shè)常見制度7基本班組常見制度包括7項基本制度：培訓(xùn)與資質(zhì)管理制度工器具管理制度例會制度安全檢查制度勞保用品管理制度班組獎懲制度班組行為規(guī)范等班組建設(shè)管理看板8模塊?組織機(jī)構(gòu)?班組制度?生產(chǎn)動態(tài)?個人績效?獎懲信息?表揚不批評?學(xué)習(xí)園地?產(chǎn)品質(zhì)量及改善建議等班組建設(shè)班前會作業(yè)安全分析（JSA）”工作危害分析/作業(yè)安全分析（JHA/JSA）工作危害分析/作業(yè)安全分析（JHA/JSA）STEP B 每一步驟要具體而明確 描述時，使用動詞詞匯（打開、轉(zhuǎn)動、安裝、關(guān)閉…） 每個步驟簡明扼要說明“做什么”，不是“如何做” 步驟劃分最好能控制在5-10步之內(nèi)。如作業(yè)步驟超過10步則應(yīng)考慮劃分成不同的作業(yè) 給每個步驟編號STEP A 有毒有害物質(zhì)存在的環(huán)境 可能發(fā)生事故的作業(yè)任務(wù)變化 非例行性工作 類似工作曾發(fā)生過事故或者險情 遇到技術(shù)問題的復(fù)雜作業(yè) 員工單獨的在隔離區(qū)域的作業(yè) 新員工負(fù)責(zé)的作業(yè) 從未做 過的工作 和其他方有交叉或有沖突的作業(yè)STEP C 檢查以往的事故記錄 了解相關(guān)信息資料，如：以前是否做過作業(yè)安全分析、風(fēng)險分析 到現(xiàn)場實地觀察場地周圍情況，觀察個人如何操作 和參與作業(yè)的人員或曾經(jīng)做過類似作業(yè)的人員一起討論工作步驟工作危害分析/作業(yè)安全分析（JHA/JSA）-43-SG吊裝方案中的JHA示例Step A工作任務(wù)選定 Step B 分解工序Step C 危險識別Step D 制定控制措施明確責(zé)任人，做到控制措施有效落實有人負(fù)責(zé)工作危害分析/作業(yè)安全分析（JHA/JSA）推動現(xiàn)場安全工作開展，有效督促承包商加強班組安全管理，促進(jìn)管理人員行使其安全責(zé)任；提高人員HSE風(fēng)險識別和預(yù)控能力，增強現(xiàn)場所有人員關(guān)注安全的積極性和主動性；確保組織內(nèi)各層的每一個人都親身參與到各類安全工作中，以創(chuàng)建良好的HSE管理基礎(chǔ)，達(dá)到提升現(xiàn)場安全管理水平的目的。實施效果工作危害分析/作業(yè)安全分析（JHA/JSA）每周安全活動日座談會每周安全活動日經(jīng)驗反饋建立班組培訓(xùn)活動文件夾保存教材、講義、記錄班組安全培訓(xùn)設(shè)置了10項實操技能培訓(xùn)和評估模塊，每個模型建立了規(guī)范化的技能評估流程和考核標(biāo)準(zhǔn)，其中，急救模塊聯(lián)合當(dāng)?shù)丶t十字會專業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)進(jìn)行技能培訓(xùn)和取證。HSE實操技能評估正確腳手架腳手架培訓(xùn)模塊設(shè)置正確腳手架和錯誤腳手架對比，用于現(xiàn)場腳手架搭拆人員的技能評估，評估腳手架搭拆人員是否具備足夠的專業(yè)知識和操作技能，也可用于高處作業(yè)人員的技能驗證。對接扣件出現(xiàn)在同跨內(nèi)錯誤腳手架HSE實操技能評估受限空間培訓(xùn)模塊受限空間培訓(xùn)模塊分上下兩層，包含救援三腳架、氣體檢測儀、風(fēng)機(jī)、風(fēng)管、風(fēng)速測量儀、受限空間作業(yè)許可證、安全標(biāo)識等，主要用于現(xiàn)場受限空間作業(yè)人員和相關(guān)管理人員的技能評估，包括首先空間作業(yè)許可證流程實訕、人員攜工器具迚出叐限空間實訕、人員救援實訕等。HSE實操技能評估綜合培訓(xùn)模塊是一個高度集成化的綜合培訓(xùn)實體，優(yōu)化集成了高處作業(yè)、起重吊裝、LOTO、電纜敷設(shè)、高空緩降等培訕內(nèi)容，可以用于對登高作業(yè)人員、起重吊裝作業(yè)人員、LOTO、臨時用電作業(yè)人員等迚行技能評估。HSE實操技能評估綜合培訓(xùn)模塊——起重吊裝包括一臺1T電動葫蘆、兩臺手拉葫蘆各1T、纖維吊帶、壓接鋼絲繩、卸扣、鋼板吊鉤、扳手、包角、梯形物料箱、腳手架管、鋼板、模擬吊物等，主要用于對現(xiàn)場從事起重吊裝作業(yè)人員進(jìn)行技能評估，驗證其起重吊裝作業(yè)技能知識。HSE實操技能評估綜合培訓(xùn)模塊——LOTO培訓(xùn)是一套綜合的管道和閥門系統(tǒng)，包含現(xiàn)場使用的各類閥門、電氣開關(guān)、各類與用鎖具等，展示各類閥門及配套鎖具的運用，用于對現(xiàn)場閉鎖掛牌相關(guān)人員的實操培訓(xùn)和技能評估。電氣開關(guān)鎖具展示管道閥門鎖具展示HSE實操技能評估綜合培訓(xùn)模塊——高處作業(yè)含鋼結(jié)構(gòu)平臺、垂直爬梯、高空緩降平臺等，是一個綜合的高處作業(yè)平臺，用于對現(xiàn)場高處作業(yè)人員的技能評估。評估包括人員高處作業(yè)知識測驗、垂直生命線系統(tǒng)使用、水平生命線系統(tǒng)使用、高空緩降生命線系統(tǒng)使用、防墜器使用、生命線設(shè)置等。HSE實操技能評估消防/動火作業(yè)培訓(xùn)模塊設(shè)置滅火器、消火栓、消防水帶、消防水槍、氧氣瓶、乙炔瓶、氣瓶小推車、配套氣帶、仦表、回火阻止器、防火毯、防火布、動火作業(yè)許可證等，主要用于現(xiàn)場動火作業(yè)相關(guān)人員、動火作業(yè)主管及HSE管理人員等的實操培訓(xùn)和技能評估。HSE實操技能評估用電安全培訓(xùn)模塊設(shè)置總配電箱、分配電箱、開關(guān)箱各1個，用電設(shè)備1臺，電氣元件若干，各類測量儀表，如萬用表、兆歐表（絕緣電阻測試仦）、漏電保護(hù)器測試儀、接地電阻測試儀等，主要用于現(xiàn)場臨時用電作業(yè)人員的技能評估和驗證，掌握現(xiàn)場臨時用電安全管理要求，確保其具備扎實的專業(yè)技能。電器開關(guān)上鎖HSE實操技能評估手/電動工具培訓(xùn)模塊設(shè)置現(xiàn)場常用的各類手動、電勱工器具，包括角磨機(jī)、型材切割機(jī)、斜口鋸、手電鉆、焊炬、扳手、氣鉆、鑿子、錘子、撬棍、吹掃槍及氣管、氣管、磨光片、切割片等，主要用于從業(yè)人員正確使用工器具、辨識不合格的工器具。HSE實操技能評估急救培訓(xùn)模塊配備船形擔(dān)架、高級屏幕液晶自動電腦心肺復(fù)蘇模擬人、鏟式擔(dān)架等，每年定期邀請當(dāng)?shù)丶t十字會與業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)在現(xiàn)場進(jìn)行培訓(xùn)、技能評估和取證。HSE實操技能評估項目現(xiàn)場施工“危險作業(yè)許可”共18類，如動火作業(yè)、受限空間作業(yè)、放射性工作、起重作業(yè)等?，F(xiàn)場HSE專職人員直接參與“作業(yè)許可”相關(guān)方案審核、先決條件檢查、過程旁站監(jiān)督等管理工作。HSE專職人員巡查受限空間許可作業(yè)作業(yè)安全許可簽署作業(yè)許可證的人員必須參加過PTW培訓(xùn)合格勝任作業(yè)人員 是從批準(zhǔn)人處獲得許可，在某一特定的設(shè)備或區(qū)域開展工作的一方現(xiàn)場的負(fù)責(zé)人 是有權(quán)協(xié)調(diào)作業(yè)所需資源，承擔(dān)作業(yè)安全管理責(zé)任的人員執(zhí)行作業(yè)的人員、隊伍專職HSE人員、交叉作業(yè)中受影響的人員合格勝任的、指定的HSE人員 對施工/作業(yè)環(huán)節(jié)全過程進(jìn)行安全或程序的確認(rèn)及安全監(jiān)護(hù)作業(yè)安全許可作業(yè)安全許可做的標(biāo)準(zhǔn)器材登記 （安全防護(hù)用品、工器具、設(shè)備、材料）器具檢查驗收頻次專人管理班組器材管理班組器材管理做的標(biāo)準(zhǔn)做的標(biāo)準(zhǔn)“5S”活動的對象是作業(yè)現(xiàn)場的“環(huán)境”，它對現(xiàn)場環(huán)境進(jìn)行綜合考慮，并制定切實可行的計劃與指標(biāo)，從而達(dá)到規(guī)范管理。 現(xiàn)場“環(huán)境”要素：作業(yè)人員、材料、機(jī)械設(shè)備、建構(gòu)筑物以及施工活動必需的資源（通道、照明、水、電）等。 通過現(xiàn)場“5S”管理，對作業(yè)現(xiàn)場各種要素實施動態(tài)管理和優(yōu)化組合，維持現(xiàn)場正常工作，使所用的人、材、物等資源處于良好狀態(tài)?！?S”管理是最基本、最有效的現(xiàn)場管理方法。班組環(huán)境管理做的標(biāo)準(zhǔn)班組環(huán)境管理良好做法(倉庫)班組環(huán)境管理根據(jù)公司《HSE設(shè)施及標(biāo)識圖冊》（QB/SNP-M-1.1-001-2011），依托項目成立安全文明施工與項管理小組，制定與項管理方案，開展安全文明施工日檢、周檢， 幵定期召開安全文明施工周例會，協(xié)調(diào)解決現(xiàn)場問題，持續(xù)改迚，現(xiàn)場安全文明施工標(biāo)準(zhǔn)化管理。材料定置化標(biāo)準(zhǔn)配電柜防護(hù)棚標(biāo)準(zhǔn)化搭設(shè)力能設(shè)施標(biāo)準(zhǔn)化1#核島鋼筋防護(hù)棚現(xiàn)場文明施工管理依托項目設(shè)計電纜支架和臨時電纜橋架標(biāo)準(zhǔn)化敷設(shè)電纜。電纜支架規(guī)范架設(shè)臨時電纜臨時電纜橋架規(guī)范敷設(shè)電纜現(xiàn)場文明施工管理根據(jù)“人—機(jī)—場所”結(jié)合原理，對生產(chǎn)區(qū)域進(jìn)行合理規(guī)劃，實現(xiàn)了現(xiàn)場定置化管理?，F(xiàn)場文明施工管理做的標(biāo)準(zhǔn)安全績效測量配套機(jī)制獎懲兌現(xiàn)HSE績效與獎懲班組HSE工作應(yīng)堅持