學(xué)園| ACADEMY2012年3月第5期交互設(shè)計(jì)理念與設(shè)計(jì)方法王昶江南大學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)院[摘要]交互設(shè)計(jì)的實(shí)踐顯見于產(chǎn)品設(shè)計(jì)，尤其是軟件產(chǎn)品的設(shè)計(jì)。但是，從這一看似個(gè)別的設(shè)計(jì)門類中，總結(jié)出的交互設(shè)計(jì)原理，“交互性”概念的提出，其影響便不再限于產(chǎn)品設(shè)計(jì)。這表明交互設(shè)計(jì)的原理在設(shè)計(jì)活動中，具有一般性和普遍性。本文認(rèn)為交互設(shè)計(jì)原理對設(shè)計(jì)活動產(chǎn)生了廣泛的影響，特別是對許多操作層面的設(shè)計(jì)過程，提供了一個(gè)新的認(rèn)識和把握的角度。上升到方法論，可以看做是對傳統(tǒng)設(shè)計(jì)方法論的一個(gè)補(bǔ)充和完善。[關(guān)鍵詞]交互設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)方法[中圖分類號) G642[文獻(xiàn)標(biāo)識碼] A. I文章編號) 1674-4810 (2012 ) 05 - 0199-02交互設(shè)計(jì)作為- -廣]關(guān)注交互體驗(yàn)的新學(xué)科產(chǎn)生于20世實(shí)現(xiàn)的過程逐步演繹為可供設(shè)計(jì)參考的“情節(jié)”或“事件”。紀(jì)80年代，它由IDEO的-位創(chuàng)始人比爾●莫格里奇在1984經(jīng)驗(yàn)告訴我們:設(shè)計(jì)目標(biāo)的描述不能籠統(tǒng)，- -定要有能年一次設(shè)計(jì)會議上提出，他-一開始給它命名為“軟面”，由于夠準(zhǔn)確把握的，能把整個(gè)目標(biāo)體系有機(jī)聯(lián)系在一-起的“情節(jié)”這個(gè)名字易讓人想起當(dāng)時(shí)流行的玩具“椰菜娃娃”，他后來把“情境”或者“事件”。因?yàn)閳F(tuán)隊(duì)成員經(jīng)常在把握目標(biāo)的細(xì)節(jié)它更名為“Interaction Design”-- -交互設(shè)計(jì)。上犯錯(cuò)，當(dāng)設(shè)計(jì)目標(biāo)體系通過層層篩選提煉確定，并描述出交互設(shè)計(jì)的理念從誕生以來，經(jīng)過許多有心人在不同設(shè)來時(shí)，很多細(xì)節(jié)卻常常隱藏較深或者被有意無意忽視，但是計(jì)領(lǐng)域的探索實(shí)踐，已上升成為對設(shè)計(jì)工作各個(gè)環(huán)節(jié)具有普當(dāng)所有設(shè)計(jì)成員能夠“真正”面對“已經(jīng)完成的設(shè)計(jì)”時(shí)，遍指導(dǎo)意義的方法論。大家必定能針對完成的質(zhì)量說出其優(yōu)勢與不足，因?yàn)椤耙呀?jīng)一交互設(shè)計(jì)的概念完成了的設(shè)計(jì)”能夠?yàn)槲覀兲峁?一個(gè)交互的具體對象。那么簡單地說，交互設(shè)計(jì)是產(chǎn)品、使用者和使用過程(環(huán)境、怎么才能在設(shè)計(jì)項(xiàng)目一開始，就讓大家認(rèn)識“已經(jīng)完成的設(shè)方式),以及所有與此相關(guān)細(xì)節(jié)通盤考慮的一系列設(shè)計(jì)理念。計(jì)”?我想，就是讓大家在一-開始就參 與設(shè)計(jì)目標(biāo)的描述，它突破了傳統(tǒng)的設(shè)計(jì)理念主要關(guān)注表現(xiàn)形式，機(jī)械地分割開通過這一共同描述的過程,不但能清晰地把握目標(biāo)，而且能形式和內(nèi)容、形式和功能的模式。交互設(shè)計(jì)旨在規(guī)劃和描述達(dá)成對設(shè)計(jì)目標(biāo)體系的共識。事物的行為方式，然后描述傳達(dá)這種行為的最有效形式。四目標(biāo)、內(nèi)容、方法明確的設(shè)計(jì)調(diào)研交互設(shè)計(jì)借鑒了傳統(tǒng)設(shè)計(jì)、系統(tǒng)論、工程學(xué)科的理論和在提出設(shè)計(jì)計(jì)劃和制訂工作流程之前，真正進(jìn)入設(shè)計(jì)階技術(shù)。它是-一個(gè)具有獨(dú)特方法和實(shí)踐的綜合體，而不只是部段還需要-一個(gè)調(diào)查一研究一 分析的過程， 即設(shè)計(jì)調(diào)研。設(shè)計(jì)分的疊加。它也是一門系統(tǒng)工程學(xué)科，具有不同于藝術(shù)和工調(diào)研在設(shè)計(jì)流程中是很重要的一步，后續(xù)設(shè)計(jì)的所有出發(fā)點(diǎn)程學(xué)科的方法。和工作側(cè)重點(diǎn)都是根據(jù)所調(diào)查的資料和分析結(jié)果決定的，它二交互設(shè)計(jì)理念影響下的設(shè)計(jì)方法思考決定著設(shè)計(jì)展開的實(shí)際條件。市場信息的大量收集和分析,設(shè)計(jì)方法論的思考其實(shí)是永恒的話題，所有從事設(shè)計(jì)的有助于加深對設(shè)計(jì)問題的認(rèn)識，并完整地定義問題。伴隨著人幾乎都在想，什么樣的方法能讓我們又快又有效地完成設(shè)網(wǎng)絡(luò)與信息系統(tǒng)的發(fā)展，調(diào)研資料的收集手段與方法也發(fā)生計(jì)任務(wù)?初步了解交互設(shè)計(jì)理論讓我深有感觸，結(jié)合我們自了很大變化，但需明確的是設(shè)計(jì)的準(zhǔn)備階段的設(shè)計(jì)調(diào)查和分身在實(shí)踐中的設(shè)計(jì)方法及工作流程，在平臺建設(shè)、多人參與、析最終是為設(shè)計(jì)服務(wù)的，所以調(diào)查更應(yīng)該注重內(nèi)容而不是方互動分享、激勵(lì)個(gè)人貢獻(xiàn)等方面我們又該有什么樣的思考?法。高效的調(diào)查在于明確的調(diào)查目的和內(nèi)容，調(diào)查的方法和關(guān)于設(shè)計(jì)方法和工作流程人們慢慢有了一-個(gè)共識，那就是:具體工作計(jì)劃。除了完整、規(guī)范，還要反應(yīng)迅速且正確，有活力，有自我批設(shè)計(jì)調(diào)查是一-個(gè)復(fù)雜、綜合的系統(tǒng)，它包含了技術(shù)、人評和自我完善的機(jī)制。文、審美等諸多方面的內(nèi)容，并且有些因素又在不斷地變化，好的設(shè)計(jì)方法和工作流程應(yīng)該是什么?一個(gè)好的設(shè)計(jì)方要獲得關(guān)于它們的準(zhǔn)確又全面的信息，不能僅僅依靠經(jīng)驗(yàn)和法，當(dāng)然是保證有效、有序地完成設(shè)計(jì)工作,達(dá)成設(shè)計(jì)目標(biāo)。主觀臆斷，而要通過細(xì)致和深入的對比分析，才能保證所掌考慮到設(shè)計(jì)是綜合性創(chuàng)造活動，工作流程中環(huán)節(jié)多、參與的握的信息客觀。設(shè)計(jì)調(diào)查服務(wù)于設(shè)計(jì)，是一個(gè)信息采集的過人員多、各種因素的變化多,好的設(shè)計(jì)方法還應(yīng)有科學(xué)的工程，也是一個(gè)信息與設(shè)計(jì)策劃之間的交互反饋過程。作流程來保障，既要有團(tuán)隊(duì)的協(xié)作，又要能激發(fā)個(gè)人的創(chuàng)造五制定設(shè)計(jì)計(jì)劃的必要性活力，還要保證整個(gè)過程高效率。交互設(shè)計(jì)理念對設(shè)計(jì)團(tuán)隊(duì)設(shè)計(jì)計(jì)劃的目的就是針對設(shè)計(jì)要解決的目標(biāo)問題，進(jìn)行管理、設(shè)計(jì)工作流程規(guī)劃、提高工作效率、促進(jìn)創(chuàng)意等設(shè)計(jì)客觀的、邏輯的分析與研究，尋求設(shè)計(jì)的合理導(dǎo)向，制定和環(huán)節(jié)的優(yōu)化提供了很好的思路。論證設(shè)計(jì)依據(jù)，科學(xué)地確定設(shè)計(jì)的內(nèi)容，并尋找達(dá)到設(shè)計(jì)目三設(shè)計(jì)目標(biāo)的明確描述標(biāo)的科學(xué)方法沿空和控制，為獲取.-個(gè)設(shè)計(jì)項(xiàng)目從立項(xiàng)啟動開始，我們即需要明確設(shè)計(jì)的良好的解決方中國煤化工要基礎(chǔ)。大多數(shù).具體目標(biāo)和目標(biāo)體系，在以滿足目標(biāo)需求為目的的交互設(shè)計(jì)情況下，設(shè)計(jì)MHCNMHG、或過于悲觀，過程中通過多種手段來理解設(shè)計(jì)目標(biāo)體系，理解實(shí)現(xiàn)它們的對進(jìn)度認(rèn)識偏差主要是沒有充分理解當(dāng)前進(jìn)行的工作。對設(shè)過程、方法、步驟。同時(shí)還需要提煉目標(biāo)的所有細(xì)節(jié)。在描計(jì)進(jìn)程進(jìn)行計(jì)劃，能幫助團(tuán)隊(duì)形成客觀、理性、邏輯的任務(wù)述的過程中，由主任設(shè)計(jì)師主導(dǎo)，把整個(gè)設(shè)計(jì)目標(biāo)系統(tǒng)及其認(rèn)識，增強(qiáng)對設(shè)計(jì)工作的應(yīng)變能力。- 199-中國煤化工MHCNMH G