調(diào)查研究。河南省2012屆大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)問題的研究張新梅摘要:2012年,全國高校畢業(yè)生規(guī)模 主要的原因就是大學(xué)生本 身存在的問題。2011 更是達(dá)到760萬人。2010年的就一達(dá)到680萬人,而河南高校畢業(yè)生就已高達(dá)1.大學(xué)生自身問題的探究次業(yè)率大約65%,大約有200萬的大學(xué)生50萬人，與其他地區(qū)相比河南省的畢業(yè)生就業(yè)(1)擇業(yè)觀念比較淡薄,就業(yè)期望偏在2011年處于待業(yè)狀態(tài)。與此同時(shí),情況不容樂觀。加之,國家正在進(jìn)行產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型差嚴(yán)重。 通過此次調(diào)查研究,發(fā)現(xiàn)大學(xué)生2012 年，2013年,同期畢業(yè)大學(xué)生人數(shù)不.升級(jí)，同時(shí)受世界經(jīng)濟(jì)影響,國內(nèi)經(jīng)濟(jì)發(fā)展速在擇業(yè)觀念上普遍存在偏差,對(duì)應(yīng)聘崗位斷增長 ,未就業(yè)大學(xué)生池子越來越深。與度也受到小幅下滑,人才市場也漸漸趨于飽多側(cè) 重在國外企業(yè)、國家公務(wù)員科研單此同時(shí) ,近幾年世界經(jīng)濟(jì)遇到的美國的金和,大學(xué)生就業(yè)難似乎成為無解的難題。本文位等相對(duì) 穩(wěn)定輕松的職業(yè)，而較少數(shù)選擇融 動(dòng)蕩,歐債危機(jī)。中國經(jīng)濟(jì)雖然-直在針對(duì)河南大學(xué)生就業(yè)難的原因從多角度進(jìn)行鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)集體企業(yè)或者個(gè)體就業(yè);而對(duì)發(fā)展,但也出現(xiàn)波動(dòng),加之經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)動(dòng)分析,認(rèn)為原因是多方面的。既有大學(xué)生自身擇業(yè)的區(qū)域 上,大多傾向于大中城市,很轉(zhuǎn) 型,這直接導(dǎo)致整個(gè)社會(huì)就業(yè)大環(huán)境的的原因,也有社會(huì)、體制等多方面因素使然,并少愿意去貧困地方 去西部、去小城鎮(zhèn)、去不穩(wěn)定。 進(jìn)而出現(xiàn)了經(jīng)濟(jì)增長與就業(yè)增嘗試著給出解決對(duì)策。農(nóng)村。同時(shí),大學(xué)生在擇業(yè)時(shí),缺乏清晰長脫節(jié)的困難局面。關(guān)鍵詞:河南大學(xué)生;就業(yè);原因分析;對(duì)定位 ,擇業(yè)缺乏目的性不強(qiáng),有少數(shù)還是3.高校教育機(jī)制方面存在不足分析被迫走進(jìn)招聘會(huì)。此外,通過調(diào)查還發(fā)現(xiàn)學(xué)校教育與市場需求脫節(jié)-直是我了一個(gè)不容忽視的誠信問題。不少畢業(yè)國高校培養(yǎng) 方式的一大難題。 隨著近幾近年來,河南省高校畢業(yè)生數(shù)量逐年生認(rèn)為,求職時(shí)如果成績單足夠優(yōu)秀和評(píng)年國家對(duì)高等教育不斷投人,學(xué)校軟硬件增多。2009 年河南省普通高校畢業(yè)生人優(yōu)獎(jiǎng)勵(lì)的證 書足夠多,能為找工作帶來很設(shè)施有 了較大的發(fā)展,但高校學(xué)生就業(yè)問數(shù)是36.5萬人,2010年人數(shù)為41萬,2011大優(yōu)勢。 所以,很多大學(xué)生不惜通過偽造題卻越來越嚴(yán)重。 經(jīng)過調(diào)查了解,認(rèn)為有年為44.6萬人,2012年為50萬。由此可一-張張 證書以騙取企業(yè)的青睞,這對(duì)大學(xué)以下幾個(gè)方面的原因: 首先是對(duì)大學(xué)生的看出每年河南省的畢業(yè)生以近4萬人數(shù)畢業(yè)生 整體形象造成一-定的損害。全面素質(zhì)教育與培養(yǎng)力度的重視程度還在增長。同時(shí)還沒有考慮歷年累積和中(2)法律意識(shí)淡薄,缺少自我保護(hù)意不夠。 由于各種因素的影響,我國高等教專的就業(yè)情況。即便政府為解決這一-問識(shí)。 據(jù)此次調(diào)查,有多于40%的求職者育改革 相對(duì)于社會(huì)需要比較滯后,教育思題調(diào)動(dòng)市場能為- - 些大學(xué)生就業(yè)提供機(jī)沒有 主動(dòng)與用人單位要求簽約合同，在簽想 、觀念等更新不夠及時(shí),到今天已經(jīng)明會(huì),但整體情況肯定也不容樂觀。而且解約合 同的人員中有多于80%的求職者沒顯 不適應(yīng)現(xiàn)代化建設(shè)對(duì)人才的要求;其決方案和措施的實(shí)施將直接關(guān)系到大學(xué)有 使用勞動(dòng)、人事部門規(guī)定的合同樣本，次,教材多年未變，專業(yè)劃分改革緩慢,高生的切身利益和響應(yīng)中部崛起的計(jì)劃以更沒有 進(jìn)行合同簽證。在某人才市場統(tǒng)校幾乎沒有 自主權(quán),再加之教學(xué)方法過于及我國的經(jīng)濟(jì)發(fā)展、穩(wěn)定。因此,對(duì)河南一印制并發(fā)放給招聘單位的“求職登記簡單,對(duì)知識(shí)傳授看重程度較高,而對(duì)能大學(xué)生就業(yè)困難的現(xiàn)狀進(jìn)行正確歸因,指表"上， 在明顯位置專設(shè)- -欄“求職提醒”，力培養(yǎng)卻比較輕視;第三, 學(xué)校的人才培導(dǎo)大學(xué)生樹立正確的就業(yè)思想,采取積極包括不要 向用人單位繳納各種名義的招養(yǎng) 與社會(huì)需求脫節(jié),造成大學(xué)生就業(yè)結(jié)構(gòu)的應(yīng)對(duì)措施,都具有十分重要的意義。聘費(fèi)用、不要抵押任何證件,以及及時(shí)進(jìn)性供求矛盾。高等教育的滯后性和周期一、探尋2012屆河南畢業(yè)行合同簽證等內(nèi)容,而從該人才市場公布長的兩個(gè)特點(diǎn)確定了其與社會(huì)需求的契投訴案例來看,有一半以上的投訴與以上合度 不夠,而高校人才預(yù)測工作處于探索生就業(yè)難的原因三種行為有關(guān),用人單位收取應(yīng)聘者抵押階段 甚至還沒有開始,加之高校招生功利以2012屆開封市三所高校畢業(yè)生及金的現(xiàn) 象更為突出。性比較明顯,與社會(huì)需求結(jié)合不夠緊密,部分企業(yè)調(diào)查為例,本課題采用自制的2.整體就業(yè)環(huán)境不佳,就業(yè)呈現(xiàn)結(jié)構(gòu)甚至脫節(jié),導(dǎo)致高校培養(yǎng)與社會(huì)需求的結(jié)“大學(xué)生就業(yè)調(diào)查問卷”,通過QQ在線、深性失衡構(gòu)性矛盾較為突出。第四,大部分高校培人宿舍、圖書館和路邊攔截等方式進(jìn)行了首先,從全國范圍來說，大學(xué)生就業(yè)養(yǎng)的學(xué)生質(zhì) 量不過硬。據(jù)此次部分高校隨機(jī)抽樣的調(diào)查。此次共發(fā)放調(diào)查問卷呈現(xiàn)整體性結(jié)構(gòu)失衡。 而在河南，供給與的追蹤 調(diào)查,兩年之內(nèi)能適應(yīng)工作的畢業(yè)100份,收回有效調(diào)查問卷98份。有效問需求 表現(xiàn)的矛盾尤其突出。中國仍處于生不足 七成,甚至有部分畢業(yè)生不能適應(yīng)卷調(diào)查者主要來自建工專業(yè)、歷史專業(yè)、發(fā)展時(shí)期， 各方面的體制沒有完善,性別工作或 者因?yàn)樯鐣?huì)關(guān)系，不能從事與專業(yè)外語專業(yè)、信息專業(yè)經(jīng)管專業(yè)和金融專歧視- -定 程度上仍然存在。這些因素在相關(guān)的工作。 這些都與高校的用人機(jī)制業(yè)。經(jīng)統(tǒng)計(jì)發(fā)現(xiàn)就業(yè)難大體可以概括為一 定程度上加重了大學(xué)生的就業(yè)壓力。中國煤化工三方面的原因:大學(xué)生本身存在的問題、首先， 中國處于人口高峰期。2010年、中MHCNMH GF嚴(yán)苛,加重社會(huì)問題和用人單位方面的問題,其中最國大學(xué)生畢業(yè)人數(shù)達(dá)到630萬人,而。調(diào)查研究(1)過分強(qiáng)調(diào)文憑作用。從此次就業(yè)舉辦- 些創(chuàng)新性的活動(dòng).培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新來, 走好人生的每一一步。在條件允許情況調(diào)查結(jié)果來分析,不少用人機(jī)構(gòu)對(duì)學(xué)歷偏能力。以此而延伸,把對(duì)畢業(yè)生的就業(yè)指下,應(yīng)該主動(dòng)到基層鍛煉自己,挖掘潛好明顯,認(rèn)為文憑越高越好。而這種選人導(dǎo)安排前伸至他們?nèi)藢W(xué)之初， 并貫穿于整能。 從調(diào)查情況來看,社會(huì)上總的就業(yè)崗唯文憑論,造成了受聘人員水平、能力與個(gè)大學(xué)教育的始終,確立分階段指導(dǎo)多位還是很多,當(dāng)然這里還存在著很嚴(yán)重的崗位極不相適應(yīng),或者說一種人 力資源的方向 發(fā)展的思路,系統(tǒng)規(guī)劃各年級(jí)就業(yè)指-般大學(xué)生不愿 意去做情況。當(dāng)然大家極大浪費(fèi)。比如在此次調(diào)查中,有- -個(gè)單導(dǎo)工作的目標(biāo)和任務(wù),恰當(dāng)安排就業(yè)指導(dǎo)都向往大城市生活 ,家長都希望自己孩子位招聘計(jì)算機(jī)軟件研究生僅用于本單位的時(shí)間 與內(nèi)容。能找到很好的工作,這本身無可厚非,但的打字等簡單文字處理,而現(xiàn)實(shí)工作中有2.社會(huì)環(huán)境、體制方面看看這樣- -組數(shù)字,2010年年末上海人些人的能力可能與文憑并不能直接劃等(1)針對(duì)大多數(shù)畢業(yè)生就業(yè)的期望值已經(jīng)超過1900萬人,而北京達(dá)到2000號(hào),不少本科或大專學(xué)生的業(yè)務(wù)能力不比過高,對(duì)中小企業(yè) 、偏遠(yuǎn)地區(qū)不屑一顧的多 萬人。不管你是優(yōu)秀的大學(xué)生,到了研究生業(yè)務(wù)能力差,尤其是打字能力上。態(tài)度,需要出臺(tái)鼓勵(lì)大學(xué)生到中小企業(yè)、這里, 也會(huì)變成多少萬分之一,都會(huì)面臨(2)存在比較嚴(yán)重的地域歧視。不少到西部 、小城鎮(zhèn)就業(yè)和自主創(chuàng)業(yè)的政策。激烈的競爭。 當(dāng)前大學(xué)生寧愿在大城市用人單位考慮到本單位的業(yè)務(wù)情況與當(dāng)同時(shí)更要出臺(tái)好政策促進(jìn)中小企業(yè)持續(xù)苦苦支撐,愿意北漂或者窩居在北上廣，地聯(lián)系緊密程度,希望招聘的大學(xué)生熟悉的發(fā)展,讓大學(xué)生有信心在中小企業(yè)就業(yè)也不愿回到自己的家鄉(xiāng),更不愿到西北當(dāng)?shù)胤窖约帮L(fēng)俗,甚至有一定的人際關(guān)系也可 以獲得很好的發(fā)展機(jī)會(huì)。同時(shí)還要部 、到小城鎮(zhèn)、到農(nóng)村就業(yè)。這種就業(yè)觀網(wǎng)等,選用人才時(shí)優(yōu)先考慮本地人才。甚專門為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)提供良 好條件,在政不能說百 分之百不正確,但至少是不夠理至一些地方政府招聘公務(wù)員時(shí)也存在生策、金融、法律等方面予以充分照顧扶性。如果大學(xué)生在擇業(yè)就業(yè)觀念上能夠源地域歧視，實(shí)行地區(qū)保護(hù)主義,不利于持。 其次就是還要積極營造社會(huì)氛圍,幫適時(shí) 調(diào)整，不僅能緩解就業(yè)壓力,還可以大學(xué)生公平競爭。助大學(xué)生樹立正確的擇業(yè)觀、就業(yè)觀。政帶 動(dòng)欠發(fā)達(dá)地區(qū)迅速發(fā)展。除了以上幾方面的原因外,還存在許府可 以運(yùn)用新聞媒介的各種宣傳優(yōu)勢,宣總之,大學(xué)生就業(yè)難問題是一個(gè)系統(tǒng)多的問題,例如社會(huì)公平問題等等,凡此傳 大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)與到中小企業(yè)就業(yè)的工程 ，需要凝聚全社會(huì)力量,轉(zhuǎn)變觀念、緊種種,都可以看出河南高校大學(xué)畢業(yè)生就成功案 例,培養(yǎng)大學(xué)生樹立正確積極的就密配合、 共同努力來解決。在這里,作為業(yè)之難。業(yè)觀念。當(dāng)然，學(xué)校也應(yīng)該定期邀請(qǐng)成功供應(yīng)方的高校、作為人才消費(fèi)方的用企業(yè)二、解決大學(xué)生就業(yè)難的校友,開展校友論壇等形式來宣傳就業(yè)創(chuàng)和作 為宏觀調(diào)控方的政府,必須要深化改業(yè)新理念。革、與時(shí)俱進(jìn)。當(dāng)然最為關(guān)鍵還是大學(xué)生對(duì)策(2)努力提供更多的工作崗位。政府本人,不僅要 加強(qiáng)自我完善,提高本身綜1.從高校方面來說要努力發(fā)展經(jīng)濟(jì),尤其是在河南這個(gè)人口合 素質(zhì),還要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)就業(yè)觀念。解決高(1)高校要逐步適應(yīng)市場化辦學(xué)理大省,多發(fā)展吸納勞動(dòng)力強(qiáng)的制造業(yè)和服校畢業(yè)生就業(yè)難的問題,既要遵循市場規(guī)念,改革創(chuàng)新現(xiàn)有的教育培養(yǎng)模式。首務(wù)業(yè),不斷增 加就業(yè)崗位，擴(kuò)大就業(yè)渠道，律, 又要有預(yù)見性、前瞻性。只有四方積先，高校應(yīng)該深化教育體制改革。在專業(yè)才 能從根本上解決大學(xué)畢業(yè)生的就業(yè)問極 地采取相關(guān)措施,才能使大學(xué)生這一寶設(shè)置時(shí)更多考慮是否符合社會(huì)需要。要題。 同時(shí),要不定期召開人才招聘會(huì),提貴的人才資 源充分發(fā)揮功能、作用。在開展廣泛市場調(diào)研基礎(chǔ)上,對(duì)自己的辦供崗位信息 .加大畢業(yè)生的就業(yè)信息服務(wù)學(xué)模式、辦學(xué)層次、專業(yè)設(shè)置和教學(xué)內(nèi)容力度。 課題認(rèn)為河南省政府引進(jìn)諸如富參考 文獻(xiàn)上進(jìn)行大膽創(chuàng)新,大力發(fā)展社會(huì)需求量大士康這樣的大企業(yè) ,對(duì)于增加就業(yè)是有利[1楊金云.普通高 校學(xué)生就業(yè)困難的原因及對(duì)的特色專業(yè)。其次,高校制定人才培養(yǎng)方好的。 同時(shí)也要出臺(tái)相關(guān)優(yōu)惠政府,鼓勵(lì)策I[I,教育與職業(yè)20(2):106 -107.案時(shí)要根據(jù)市場的需要和時(shí)代的要求,下企業(yè)吸納更多應(yīng)屆大學(xué)生就業(yè)。[2]戚新,白云波、發(fā)達(dá)國家大學(xué)生就業(yè)特點(diǎn)及啟真功夫、大力氣抓好人才培養(yǎng)的質(zhì)量關(guān)，3.大學(xué)生也應(yīng)該主動(dòng)做出調(diào)整和I.教育探索2006(5):27-29.這就需要?jiǎng)?chuàng)新人才培養(yǎng)模式。在新形勢經(jīng)前面分析,要想提高大學(xué)生就業(yè)[3]漆向東.河南就業(yè)結(jié)構(gòu)的現(xiàn)狀問題與演進(jìn)下高校必須轉(zhuǎn)變教育觀念,以培養(yǎng)適應(yīng)時(shí)率,首先要解決大學(xué)生自身的問題,最主趨勢[].特區(qū)經(jīng)濟(jì), 2069)，代發(fā)展,符合市場需求為目標(biāo),變重成績要的是提高自身素質(zhì),掌握就業(yè)主動(dòng)權(quán)。[基金項(xiàng)目]河南省政府決策研究招培養(yǎng)轉(zhuǎn)變成重綜合素質(zhì)培養(yǎng)、變灌輸式教面 對(duì)當(dāng)前嚴(yán)峻的就業(yè)形勢,在新的時(shí)代背標(biāo)課題(2013B232)育為啟發(fā)式教育、變課堂式教育為理論與景下 ,優(yōu)勝劣汰,大學(xué)生只有不斷提高自(作者單位:開封大學(xué))實(shí)踐相結(jié)合的教育分階段分對(duì)象制定人身綜合素質(zhì),掌握過硬的本領(lǐng),才能在就才培養(yǎng)方案。業(yè)競爭中占據(jù)主動(dòng)地位,才能謀取自己最(2)高校應(yīng)加強(qiáng)對(duì)在校學(xué)生的就業(yè)指理想的職業(yè)崗位。導(dǎo)和服務(wù)工作。以開封大學(xué)的課程為其次要轉(zhuǎn)變現(xiàn)在就業(yè)觀念，樹立正確例,學(xué)校每學(xué)期都開設(shè)形勢與政策課程，的就業(yè)觀.競爭就業(yè)觀念.靈活就業(yè)觀念、在大一至大二時(shí)便開設(shè)專門就業(yè)課程創(chuàng)業(yè)觀念、先就業(yè)后擇業(yè)等新的擇業(yè)觀和(《大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃》),讓學(xué)生提前對(duì)就業(yè)觀。 要學(xué)會(huì)把自己已理想置于社會(huì)需中國煤化工自己未來的就業(yè)進(jìn)行規(guī)劃，而且學(xué)校經(jīng)常之下 ,把找工作和干事業(yè)有機(jī)地結(jié)合起MHCNMH G .