運動精品Plhysical Education Rerview2013年(第32卷)第9期VoL. 32 ,NO.9 ,2013河南省高職院校武術(shù)教學存在問題及對策分析高健(鄭州澍青醫(yī)學高等?？茖W校,河南鄭州450064)摘要:通過文獻法、調(diào)查法 、數(shù)理統(tǒng)計法和邏輯分析法等研究方法對河南省高職院校武術(shù)教學中存在的問題及應(yīng)對舉措進行了分析研究。結(jié)果發(fā)現(xiàn),河南省高職院校在武術(shù)教學中存在的問題主要集中在教材、師資力量、武術(shù)文化氛圍、學生成績評定、教學場地器材等方面。提出了有針對性的對策，以促進河南省高職院校武術(shù)教學質(zhì)量的不斷提高。關(guān)鍵詞:高職院校;河南省;武術(shù)教學;問題;對策Analyzes of the Problems and Countermeasures of WushuTeaching in Higher Vocational Colleges in Henan ProvinceGAO Jian( Shuqing Medical College of Zhengzhou, Zhengzhou 450064 , Henan, China)Abstract : This paper mainly through literature method, survey method，mathematical statistics and logicanalysis and other research methods , to analyze the problems existing in Wushu teaching in higher voca-tional colleges of Henan province . The results showed that problems existing in Wushu teaching in highervocational colleges of Henan province mainly focused on the teaching material , teachers faculty , cultureatmosphere of Wushu, evaluation of students’achievement and teaching yard and equipment . This paperalso puts forward the targeted countermeasures to promote Wushu teaching quality in higher vocationalcolleges of Henan province.Keywords : vocational college; wushu; teaching; countermeasures2.1.1武術(shù)教材方面1研究對象與方法目前河南省高職院校武術(shù)教材中,主要以套路1.1 研究對象練習為主,選修課內(nèi)容也是如此,涉及攻防技擊保以河南省高職院校武術(shù)教學狀況為研究對象。健、養(yǎng)生等內(nèi)容較少,“在教學過程中,教師基本就1.2研究方法是按照教學計劃將所學套路授完為止,很少去了解主要通過文獻法、調(diào)查法數(shù)理統(tǒng)計法及邏輯分學生選擇武術(shù)的理由,也很少從實際角度去考慮整析法等研究方法對河南省高職院校武術(shù)教學中存在個教學過程,致使大多數(shù)學生都認為武術(shù)就是套路,的問題和解決途徑進行研究。調(diào)查研究對象黃河水就是花架子,沒有實用性””。所以,解決教材內(nèi)容利職業(yè)技術(shù)學院,開封大學、周口職業(yè)技術(shù)學院、鄭不夠全面,與學生的興趣、愛好結(jié)合不夠等問題就顯州鐵路職業(yè)技術(shù)學院等共12所。得非常重要。教材是開展武術(shù)教學的指南和依據(jù),河南省高職院校單靠使用老的綜合教材已不能適應(yīng)2結(jié)果與分析當前武術(shù)教學的需要,解決教材問題已成為當前需2.1河南省高職院校武術(shù)教學存在問題分析要解決的突出問題。中國煤化工作者簡介:高健( 1986 - ),男,本科,助教,研究方向:體育教學與訓練。MYHCNM HG●8..《運動精品>2013年(第32卷)第9期社會的發(fā)展和科學技術(shù)的進步為教學活動的開術(shù)教學場地、器材的狀況也反映-一個學校對武術(shù)教展提供了物質(zhì)和技術(shù)支撐,正在推動著教學模式的學活動的重視程度和投入力度的大小,也是衡量一變革。河南省高職院校武術(shù)教學也要充分利用現(xiàn)代個學校辦學規(guī)模和辦學水平的標志之一一。從目前情教學手段為武術(shù)教學的現(xiàn)代化、科學化、合理化服況看,河南省多數(shù)高職院校的武術(shù)教學條件和科研務(wù)。例如,在武術(shù)理論課教學中,傳統(tǒng)的教學模式就條件都不是很好,武術(shù)教學活動一般都是在籃球場、顯得落后且效率低下,蘊含教師淵博知識和教學經(jīng)田徑場及空地上進行,有武術(shù)室內(nèi)場館的只是極少驗的理論課件通過多媒體這-現(xiàn)代化教學手段可以數(shù)院校。因此,河南省高職院校的武術(shù)教學與科研大大提高教學容量和教學效果。在室外武術(shù)教學過水平的提高還依賴于各高職院校領(lǐng)導的高度重視,程中,太極拳太極劍等內(nèi)容都可以結(jié)合便攜式的播不斷加大資金投人，為本校武術(shù)教學與科研工作的放器配以音樂伴奏,既可以調(diào)動學生的學習積極性,開展提供良好的物質(zhì)條件。也可以營造武術(shù)演練的氛圍,容易引起學生的學習3結(jié)論興趣,進而起到推動教學活動開展的目的。2.2.4以公正 嚴明的考評模式推動武術(shù)教學水平3.1河南省 高職院校武術(shù)教學存在的問題主要包提升括:沒有針對性的教材、師資力量不足、校園武術(shù)氛考評模式可以影響學生學習武術(shù)的積極性和學圍不夠濃厚、學生成績評價模式不夠科學、教學場地習態(tài)度,對武術(shù)教學工作的開展有著至關(guān)重要的作器材不能完全滿足教學需要等。用。比如武術(shù)技術(shù)課的打分,由任課教師打分和由.3.2河南省 高職院校武術(shù)教學發(fā)展的對策主要包幾位武術(shù)教師聯(lián)合組成考評小組打分對學生影響力括:加強武術(shù)教師隊伍建設(shè);改善學生體質(zhì),豐富教是完全不同的。課堂表現(xiàn)、平時成績及期末考試綜學內(nèi)容;利用現(xiàn)代教學手段不斷提高武術(shù)教學質(zhì)量;合評定有利于學生認真對待每一節(jié)課的學習 ,并有以公正、嚴明的考評模式推動武術(shù)教學水平提升;加利于幫助學生養(yǎng)成良好的學習習慣,只采用期末技大投人,持續(xù)改善武術(shù)教師教學、科研條件。術(shù)考試評定學期的學習成績就很難起到同樣的作用參考文獻和效果。因此,采用“技術(shù)+理論+平時成績”進行綜合評價是相對科學、合理的。河南省各高職院校[1] 李煥榮.江蘇省蘇南地區(qū)高職院校武術(shù)選項課現(xiàn)狀研究[D].蘇州大學,2008.應(yīng)采用科學、合理、公平、公正的綜合考評模式,以有[2]高媛. 浙江省普通高校武術(shù)教學現(xiàn)狀及發(fā)展對策的力的推動武術(shù)教學工作的開展。研究[D].華東師范大學,2010.2.2.5加大投入,持續(xù)改善 武術(shù)教師教學、科研條[3]姚麗華. 河南省武術(shù)學?，F(xiàn)狀與對策研究[D].河南牛大學,2001.良好的場地、設(shè)施和完備的教學器材是保證武術(shù)教學活動開展并取得較好的教學效果的基礎(chǔ)。武中國煤化工YHCNMHG10.