第35卷第3期河南師范大學(xué)學(xué)報(自然科學(xué)版)Vol.35 No. 32007年8月Joural of Henan Normul University 《Naural Science)Aug. 2007文章編號:1000- 2367(2007>03- 0149- 03河南省高校中青年教師健康問題的研究，吳曉紅(平頂山工學(xué)院體育教學(xué)部,河南平頂山467044)摘要:關(guān)注高校 教師的健康,應(yīng)該是當(dāng)前高校教師隊伍建設(shè)中一個不容忽視的重要課題.研究結(jié)果表明:巾青年教師心理健康狀況和社會適應(yīng)能力鉸好;身體健康狀況較差;中青年教師的健康意識和行為較差.要采取社公、高校、個體相結(jié)合的多種方式,促進高校教師健康水平的全面提高.關(guān)鍵詞:高校;數(shù)師健康;研究中圖分類號:G904.26文獻標(biāo)識碼:A問題的提出健康是衡量一個國家國民索質(zhì)的一個重要方面，健康不僅是個人成長發(fā)展的基礎(chǔ)，也是人類社會生存發(fā)展的客觀要求[1.健康是人生命活動和勞動、T作能力的基礎(chǔ).眾所周知.教師的勞動是艱苦的,是智力和體力雙重支出.高校是培養(yǎng)人才的搖籃,高校教師的健康狀況直接關(guān)系到培養(yǎng)人才的質(zhì)量.近年來,大學(xué)教師英年早逝的報道也屢見報端.關(guān)注高校教師的健康,是當(dāng)前高校教師隊伍建設(shè)中一個不容忽視的重要課題.2研究對象與方 法2.1研究對象高校教師,以河南省普通高校教師為調(diào)查對象.2.2研究方法2.2.1文獻資 料法查閱了與本研究有關(guān)的國內(nèi)文獻資料30氽篇,對文獻資料進行充分的分析和利用..2.2.2問卷 調(diào)查法根據(jù)本課題研究目的和內(nèi)容設(shè)計了問卷調(diào)查表.并進行了效度檢驗.以25%的比例在河南省67所商校中抽取16所高校.包括了理工、醫(yī)藥、農(nóng)林、語言、財經(jīng),管理.師范和綜合大學(xué)8種專業(yè)類型學(xué)校的45歲以下24歲以上具有?？埔陨蠈W(xué)歷的專職中青年教師556名.其中男教師244人，占調(diào)查人數(shù)的44%,女教師312人，占調(diào)查人數(shù)的56%。本次調(diào)查共發(fā)放文卷.569份,回收問卷560份.有效問卷556份,有效率為99. 28%.2.2.3對問卷進行了常規(guī)數(shù)據(jù)統(tǒng)計與處理，本文中的數(shù)據(jù)均用百分比表示.2.2.4訪問調(diào)查法課題組主要負(fù)責(zé)人對鄭州、新鄉(xiāng)、洛陽、開封等地部分高校中青年教帥進行訪談及實地調(diào)查,得到了一些實際資料,為課題的研究提供S充分的依據(jù).3研究結(jié)果與分析3.1青年教師健康狀況的分析3.1.1身體健康狀況在教師自我評價健康狀況的問題中,問卷可供選擇的答案是良好,一-般,較差,統(tǒng)計結(jié)果<見表1)顯示,良好只占28%,一般占65%,較差占7%.在你有頭暈,心悸現(xiàn)象問題中,40%經(jīng)常有,49%偶爾有，沒有僅占11% ,說明89%教師身體長期處于疲勞狀態(tài).教師的睡眠質(zhì)量普遍不高,在早晨起床后你的精力如何的選中國煤化工6 ,較差占39%.教師的YHCNMHG收稿日期:2006- 10- 31作者簡介:吳曉紅(1966- ),女,吉林松源人,平頂山工學(xué)院副教授,研究方向:體育理論.150河南師范大學(xué)學(xué)報(自然科學(xué)版)2007年身體鍵康狀況較差.表1教師身體健康狀況統(tǒng)計表你如何評價自己的健康狀況你有頭暈心悸的狀況早晨起床后你的精力如何良好一般較差經(jīng)常偶爾沒有充沛157361382227261449521728%%40%49%11%853%39%3.1.2心 理健康狀況通過表2的統(tǒng)計結(jié)果可看出,教師心理承受能力較強,人際關(guān)系良好.發(fā)生焦慮、強迫癥、情緒低落現(xiàn)象較少(21.總體上看教師具有較好的自控能力,心理健康狀況良好.表2教師心理健康狀況統(tǒng)計衰你的心理承受能力你和同事的人際關(guān)系經(jīng)常有焦慮的狀況經(jīng)常有強迫癥的現(xiàn)象經(jīng)增 有惝緒低落的現(xiàn)象較一般 較弱較好是足否21132817 12242311613951064507238438 %59%22%76%29%61%19%81%31%3.1.3教師的社 會適應(yīng)能力通過表3的統(tǒng)計表顯示,絕大多數(shù)的教師能正E確評價他人,能真誠的贊美和欣賞別人,善于和陌生人打交道,在困難時常常會尋求他人的幫助[3.說明教師能夠與同事和睦相處,能正確評價他人和自我，自信心較強,能建立穩(wěn)定的積極的人際關(guān)系，社會適應(yīng)能力良好.表3教師社會適應(yīng)能力狀況統(tǒng)計表你是否能正確評價人在 工作中您能真誠的費揚和賞識他人你是否 善于和陌生人打交道當(dāng)需要時你會尋求他人的幫助常常39335020683%17%79%15%6%63%37%35%4%3.2教師健康的行為及對健康的認(rèn)識通過表4可以看到，教師缺乏對健康知識的正確了解,很多教師還不知道.現(xiàn)代社會的健康包括了心理健康、生理健康、良好社會適應(yīng)能力門。大部分教師自我保健的意識較差,生活工作沒有規(guī)律.大部分的教師健康意識和行為較差.表4教師對健 康的認(rèn)識和健康行為統(tǒng)計表你的作息制度是否有規(guī)律你是否定期到醫(yī)院做檢查您認(rèn)為影響鍵康的主要因素你 認(rèn)為健康應(yīng)包括哪些方面正確錯誤84172!15451332351%69%2%24%4高校教師健康存在的問題4.1 高校擴招加大了教師的教學(xué)工作量隨著高校近年的擴招，教師的教學(xué)任務(wù)普遍加重.課題組的調(diào)查統(tǒng)計表明,教師每周的平均學(xué)時是14.s學(xué)時,最高的每周課時是32學(xué)時,最低的每周課時是8學(xué)時.除了上課之外,教師每周的工作量平均是15.8 h,最高的每周工作量是50 h,最低的每周工作量是10 h.4.2 科研考核增加了教師的壓力科研工作直接關(guān)系到教師的職稱評定和年度考核,甚至教師的經(jīng)濟收人.在課題組走訪的高校中,有的學(xué)校已經(jīng)實行不.同職稱的教師有不同的考核標(biāo)準(zhǔn)，在規(guī)定的時限內(nèi)、如果完不成規(guī)定的任務(wù),獎金,崗位津貼等其他福利待遇減半或停發(fā).這些措施對于提高教師的科研水平無疑是起到了極大的促進作用,但從” 中國煤化工的工作壓力,造成了教師的體力嚴(yán)重透支,教師過度疲勞狀況較嚴(yán)重.4.3高校教師普遍缺乏健康的知識fYHCNMHG長期以來，人們對健康的認(rèn)識僅僅停留在沒病就是健康,缺乏對健康知識的了解,更談不上健康的生活方式.高校教師作為有知識、高學(xué)歷的群體,應(yīng)該是知識面較廣，接受新知識、新思想較為迅速,但在現(xiàn)實的生活中也是如此.第3期吳曉紅:河南省高校中青年教師健康問題的研究1515結(jié)論與建議5.1結(jié)論①中青年教師心理健康狀況,社會適應(yīng)能力較好;②中青年教師身體健康狀況較差、健康意識和行為較差;③中青年教師的壓力大.5.2建議5.2.1政府要加強國民健康知識的普及和教育工作.“預(yù)防勝過治療”這是國際衛(wèi)生組織倡導(dǎo)的健康理念。公共衛(wèi)生健康保健營養(yǎng)知識與信息的傳播，是提高國民健康素質(zhì)的基礎(chǔ)，政府最重要的職能是傳播和普及健康生活方式同。5.2.2高校教師管理要以人為本.高校在師資隊伍建設(shè)的過程中,應(yīng)樹i以人為本的工作理念,制定各種考核制度要人性化，適度的壓力可以激發(fā)人的動力,過度的壓力使人焦慮和憂郁.在教師的管理中強化柔性管理.談化強制性管理[0].既要重視教師學(xué)歷層次和科研水平的提高,更要重視其健康水平的提高.教師健康是學(xué)校實現(xiàn)擴大辦學(xué)規(guī)模.提高教學(xué)質(zhì)量的人力基礎(chǔ).5.2.3 高校要加強教師健康教育工作.針對高校教師健康現(xiàn)狀,高校領(lǐng)導(dǎo)要加強教師健康的預(yù)防工作,定期開展教師健康檢查.要引導(dǎo)教師樹立終身體育的思想,讓體育鍛煉成為高校教師的生活方式,實現(xiàn)以鍵康的身體對數(shù)育事業(yè)的追求.參考文獻[1] 盧元鎮(zhèn).中國體育社會學(xué)[M].北京:北京體育大學(xué)出版社,1995.20 - 22.2] 邱毅.陜西省高校敏師身心健康與體育鍛煉現(xiàn)狀調(diào)研[J].北京體育大學(xué)學(xué)報,2006 ,29(3):313- 314.3]陳玉煥.河南省商校教師社會支持的調(diào)查與分析[J].中國鍵康心理學(xué)雜志學(xué).2006.14(5):503-506.[4]王健.從生命質(zhì)比的評定解析高校教師的健康狀況[J].成都休育學(xué)院學(xué)報,2006,32(6);100-103..[5] 章小波.健康信念模式下危害高校教師的健康行為成因探析[J].中國衛(wèi)生事業(yè)管理,2006 ,20(10) :631- 632.[6]黃忠興.浙江高校體育教師工作壓力、心理健康及其關(guān)系研究[].武漢體育學(xué)院學(xué)報,2006,40(8):62-66.Health Conditions of Young and Middle aged Teachers in HenanColleges and UniversitiesWU Xiao-hong(Department of P. E.，Insi1l of Pingclingshan Technology, Pingdingshan 467044, China)Abstract: Health should become the main tank in the cstablishment of higher education. Research shows thal the mentalhealth of teachers is comparatively good and they ar bxttcr adapled 10 the society. but they are in bad healh condition. Theylack sense of hcalth, as well as their practice for hcaith. Actions should be taken to improve it by mcans of combination of soci-ety, colleges and universities, and individuals.Key words : colleges and universities; teachers healtb; research中國煤化工MYHCNMHG